有人曾经说过“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。班主任工作是简单的，平凡的，但是在简单和平凡中蕴含着伟大。 “细节决定成败”，作为教师要用一颗体贴入微的心和明察秋毫的双眼去观察学生、了解学生、关心学生、去规范学生的行为，提高学生各方面的素质。

在教育教学中教师要与学生进行多渠道的沟通交流以促进学生的发展。不定期地找学生谈心，或在学生言行中看出学生的思想，或是以建议条的形式把学生的想法反馈上来，亦或是通过班委会了解学生情况，使班委会在师生间架起一座信息交流的桥梁。只有这样才能有的放矢地对学生进行引导、帮助和教育。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，无论是教育学生成才还是建设和谐班级，都需要一点一滴的积累，都需要从细节着手，从小事做起，并把细节落到实处。

我们班有几个调皮好玩的同学，尤其是小催和小强，两个可爱又聪明的孩子，但就因为没有明确的学习目的，长期以来养成了自由、懒散并无责任心的种种问题。对于这俩孩子，刚接触一段时间，就深感头疼。贪玩、不爱学习，而且还爱撒谎，每次做错事情都很善于寻找借口，在错误面前没有羞耻心。因此，严重影响了其学习的积极性，学习成绩上不去。为了他们的进步，我针对他俩的问题，进行了一次深刻的教育经验的总结，并拿出了一套新的教育方案。根据他俩缺乏认真的处事态度，遇到困难知难而退，在错误面前没有持之以恒的改正决心。我对他俩进行了持久的学习目的教育，抓住一个点从点面出发从细节出发对这两孩子进行教育。首先从情感交流出发，消除师生之间心理隔阂，让他俩都感受到我对于他们的爱和期望，使他俩觉得我是他们的良师益友。帮助他俩找出自身存在的问题，实践证明感情的陶冶要比之前的其它德育方式牢固可靠；另一方面针对学生意志方面的障碍，我在平时的学习过程中对他俩进行理想教育和学习目的教育，使他俩慢慢地懂得了不管学什么，想学好都要付出艰苦努力的。对于他们学习成绩暂时落后的处理上，我不仅仅关心爱护和耐心辅导，而且还与严格要求相结合。特别注意他们的学习方式方法指导，要求他俩做好预习，经常重视检查他们作业完成情况，在教学过程中，对他们提出严格要求，逐步培养他们独立思考，独立完成作业的习惯，使他们逐步提高，从而增强学习的自觉性。再次，取得家长的密切配合。家庭教育是学校教育的坚强后盾，两者在孩子的成长过程中都有着举足轻重的作用。在校期间，孩子的一言一行在我的督促之下有了很大长进。离开学校后，有效的家庭教育能激励孩子更加健康的成长。因此，我与家长密切合作，在家里家长能够为孩子制定出切实有效的成长计划。针对这俩孩子的随意性强，意志力弱，缺乏计划性，。在学习和生活中容易产生惰性。针对这种现象，我要求家长指导并帮助孩子制订出两周一次的学习计划，所制定的计划都能以各个阶段的学习任务而定，内容按时间加以分配，制订出适合孩子的、切实可行的、明确具体的计划。如：学科计划、作息时间计划、回家作业计划、休闲娱乐计划等。有意识的把要实现的目的转化为计划并变成行动。

为学生导航是班主任工作的必修环节。对于学生的错误一定要及时发现，及早处理，不能让它扎根。教育学生时，不能居高临下，不分青红皂白，否则学生很容易产生逆反心理。我常想“人非圣贤，孰能无过，更何况是未完全成熟的学生”，这样便能接受学生的错误，正确对待他们所犯的错误，当然原则性错误千万不能妥协。实际工作中，要“蹲下来看学生”，与他们一同分析犯错误的原因，做到“以心换心”，走进学生的心理。如果教师能真心的信任学生，那么学生才会真心的相信教师，这样才会消除他们心中的隔阂，他们才会对老师敞开心扉，心悦诚服地接受老师的批评和教育，才会自觉地去转变自己。