用心关注细节

                              --------- 班主任工作漫谈

关注细节，是我们班主任工作中的一个很重要的话题。关注细节，有利于调整教育教学活动，更有利于教育学生学做真人。我们也知道一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。由于当今个别学生缺乏自觉性，学习成绩不理想，而且纪律观念淡薄，时常出现这样那样的违纪现象。在这样的实际情况下，我们必须用心去关注细节，从细节中看到问题，从问题中调整我们的工作方式。我们班主任工作就会不断改进，不断的提高工作效率。下面谈自己的几点体会：

一、 关注家访，应留真情之路。

我们也时常谈到教师因教育问题会与学生家长发生冲突，从而影响教学的正常开展。时常会看到有关学生殴打教师的报道，从而影响了我们的名和利。为避免与家长发生不必要的冲突，我认为一定要和家长交上亲密的朋友，一定要，因为我们的很多工作须家长帮忙，按照目前来看，上级都看着我们老师，尤其是班主任老师，做学生工作，更重要做家长工作，如果我们已经交上了亲密的朋友，也许我们的高难度的工作也会变得和谐。再说现在电话普及了，交流方便了，我们也认为，有事打个电话就行了，何必跑一趟呢？或者校讯通很方便，发一个信息就可以了。可我却认为，家访不仅仅是“了解情况”与“反映问题”、“商议对策”，更重要的是在老师与家长之间进行心灵交流，通过交流，双方逐步建立起一种牢固的信任关系。这种信任关系的建立，会对我们在教育有很大的功效。

为了留真情之路，我在家访过程中，往往创设一种让家长感动的氛围，如夜间、雨天或者天气寒冷等，目的只有一个用自己的真情打动家长和学生。

在和家校沟通上，除了家访，我利用感恩沟通卡，及时和家长联系，具体做法很简单，一张小纸条：上写学生的表现评语；下写家长反馈评语，然后学生反馈给我，做起来很简单，也实用，这里有鼓励栏目、表扬栏目，即使要反馈给家长要写更多的内容那就书信方式传递。总之，我觉得这些都是细节工程。

二、关注日常管理，应及时补救。

日常管理中，我们细细的发现一些细小的问题，而问题的发现，我们又如何去关注，也是我们要用心去想，去做。如：

1、饮水机的处理

我们经常发现学生用的饮水机，用水量很大，再仔细看看，喝的少，玩的多，大量的浪费水，搞得地上很不卫生，这个细节引起了我的注意。我也想了些办法，刚开始，利用小制作，把多余的水通过管道存储起来，结果考虑到美观，就没搞成；现在，我是采用有计划的用水，定量、定时、定人，按需分配。只能在早上灌好你需要的一瓶或半瓶，能供应你一天喝水。刚开始，我固定了水位，一查就知道。经过训练确实效果不错。

2、班队课的安排

班队活动的总纲，首先按照校关于感恩、书香特色去设计，有班干部去组织

安排，在安排过程中，作为班主任做好主题的定位工作，时间的调控。与此同时，结合班级实际，调整活动内容，尤其是主持人的工作有为重要，参与活动的学生，尽量在活动中锻炼自己的能力。或者围绕主题，各显神通让学生自己选题。在这个细节上，特别关注到后进学生的兴趣，所以每一次活动，我做记录，有待于改进。建立了“班队活动常规管理”。

3、外地生群体化教育

我班外地生9人，都是男生，个子很高，要带好这一群体，确实不容易。但是要想搞好班集体，没有对他们精细化的管理，班级的班风也不太乐观。可以说句实话，我在他们身上，家访也好，谈心工作也好，可以无法计算数目。甚至为他们放弃了很多的休息。我在课堂评价上，特别是任课老师的课堂评价，我很关注，最关注是外地生的表现，纪律检查的反馈，是对他们教育的后备力量。所以我设计了“课堂纪律评表”，这表也简单，上有任科老师的对违纪学生的名字；下有违纪学生自己签名，为阶段性的“特殊家长座谈会”提供了材料，也有利于学生思想的进一步转变。

三、关注收交非学习用品，应和谐处理

我们经常发现学生阶段性的玩具，常常会影响课堂的教学的效果，到高段年级的学生，他们会不断改进玩的方法，难免我们会收交这些东西。往往我们在不乐意的时候收缴，学生也会产生思想情绪，对这个细节的处理上，我先告诉大家玩这些的不利因素教育，后开始收缴，收缴的东西处理方法很重要。我说：“你们花多少钱买的？自己算一算，你可以到我这里来领钱；也可以放在我这里保管。”这样也可以解决问题的。

四、关注学生仪表，塑造学生形象

     现在的学生以“新潮”为荣。他们追求衣着打扮。特别到了高段年级尤其突出。但如果超出一定的限度，刻意雕琢、娇柔造作就属不正常了，有些学生是“眼朦胧、耳朦胧”全淹没于所谓“新潮”之中，互相攀比，对学生的心理健康和良好思想品德的形成都是非常不利的。我很关注这个细节。有些学生几乎一个发型，我就知道一起搞的，我就和家长联系，无论如何处理好。在学生面前，我用特殊的眼光看着他，盯着他，让他们觉得难下台为止。其次，表现在学习上。他们不愿下苦功夫实实在在地学习真本领，我一边对学生进行“艰苦奋斗”、“勤俭朴素”的教育，培养高尚的审美情操，教育他们懂得美、体验美、珍惜美，以及创造美的欲望，塑造学生的形象。

但在我的班主任工作眼中，还有很多的细节问题，如：学生课间奔跑严重，穿黑色衣服较多；红领巾时挂时不挂也经常性发现；学生会对学校公物不太爱惜；

抽屉里乱纸很多，课堂内走神也很严重等。

我们的班主任确实很繁重。只要我们真诚地捧着一颗"良心"，关注细节，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。我曾听一位老班主任介绍经验说：“班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。”所以，所有的细节教育最大的源动力就是“用心”。有人说，“要给人以阳光，你心中必须有太阳”。因此，班主任只要有高度的责任心，必定能做好细节教育，用心去关注细节。让我们都来注重细节，因为细节能够决定事业的成败。