这个星期三的上午，开展了四年级的家长会，应我们的邀请，大部分家长朋友能安排好自己的工作，和小朋友们一起坐在教室里上课，课堂上，他们忘记了自己的身份，全身心地投入到了我们的课堂，当孩子回答精彩时，他们不禁啧啧称赞；当孩子回答不出来时，他们比谁都紧张，恨不得帮助回答，真是一群可爱的家长。虽然这次活动学校安排了三堂课，但个别临时有事的家长趁着体育课早已溜出了校园的大门，还有一部分家长趁着下课的空隙，早就向老师了解了孩子的情况，等第三节课一结束就离开了学校，所以活动结束后，我没有集中留家长交流，使得很多家长朋友没有时间与老师进行面对面的交流。放学后我就布置了一个特殊的作业：把我们的日记本给我们的爸爸妈妈，让爸爸妈妈也写一篇日记。第二天，我把日记本收上来，读着一篇篇特殊的日记，我感慨万千。

钱嘉茹妈妈：

第二堂课是数学课，学习的内容是角。数学老师讲得通俗易懂，而同学们认真听讲，轻松掌握了各种角的分类。感觉一堂课时间过得特别快。知识内容也挺多，感觉如果孩子不做课前预习或是上课注意力不集中，一堂课要接受和消化这些知识还是很吃力的。两堂课听不来，觉得学习进度还是挺快，以后还是要经常督促女儿做好预习工作，还有就是要创造好的环境让她多阅读，广泛地阅读，知识面越广，思维也就更活跃了。

（首先我要赞美这位家长，你实在是一位好家长，为了自己的孩子，你千方百计地想教育好自己的孩子，想给他一个良好的学习氛围，在努力寻求好的教育方式和方法，我想做这样家长的孩子是一种幸福，一种快乐。相信通过你的努力你的孩子一定能越走越好，越来越进步。）

张芸苇舅舅：

今天的家长开放日，让我感慨万千。同时，在回家的路上思考着一个问题，为什么我们的这些宝贝们在学校时，上课积极性那么的高，那么爱动脑、爱思考，可一回到家，为了能省一点点作业，使尽手段与家长周旋，做作业时也表现出拖拉懒散的态度，与课堂上表现出的强烈求知欲形成极大的反差。难道这与课堂上那种强烈的竞争感有关？还是我们在对待家庭作业的性质上存在偏差？我想这也许是家长们应该值得思考的问题，也要让我们的这些宝贝们在完成作业时同样表现出爱思考，勤动于的好习惯，能做到积极完成不拖拖拉拉。

　（这位舅舅是带着孩子父母的嘱托来听课的，让我感动的是他不仅认真地向我们每一位老师交流了孩子的情况，还能根据孩子在校在家的不同表现提出了那么多问题，真是一位善思的“家长”）

周晨杰妈妈：

《去年的树》是激动人心的一课，它不仅让孩子们懂得了做人要讲诚信，也使我懂得了作为父母教育孩子，不光是嘴上说说，而且也要守信，说到做到，才能教育好儿女，使儿女心服口服，对学习方面也有帮助，对今后的成长道路上也有利。

（选择上这一课时，我并没有要给家长朋友家教方面的启示的意识。而这位家长是那么会思考，那么地会联想，真是一位出色的家长。）

……

阅读着这一句句真情流露的话语，我的心情久久不能平静，有这么多优秀的家长朋友作我的后盾，我还有什么理由不把工作做好呢？