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笔歌墨舞
2006.03 |
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| 今天下午晚托课时，徐老师匆匆跑过来，激动地说：“王老师，我告诉你一个好消息，你们班里的同学特别认真，今天音乐课上我因为排练小品的事下去了一会，回来时发现同学们个个坐得端端正正，没有一个交头接耳的，表现真是非常棒！”徐老师的一番夸奖，着实让我欣慰不已。孩子们终于长大了，也懂事了，这不得不令人高兴！
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| 今天终于下发了08学年的第一期《天妃通讯》，一拿到这份散发着油墨香的报纸，真是爱不释手！要知道我可是盼了好久了！因为这份报纸首次刊登园丁宝宝的介绍，我家好好可真是幸运，中了头奖！想想有一千多个家庭会阅读这份报纸，这真是一件振奋人心的事！在此替好好感谢徐阿姨的推荐！
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| 上周的教研组活动中我上了《“精彩极了”和“糟糕透了”》的第一课时。这堂课主要通过学习人物动作、语言和心理活动描写的语句，了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法，体会父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
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一次幸福的学习 [笔歌墨舞 发表于 2008-10-13 21:30:00] | |
| 偶尔翻阅杂志，看到关于全国著名特级教师薛法根的介绍，感觉这是一位非常了不起的老师，年纪轻轻就评上了全国特级教师，我想他身上肯定有不少魅力吧！如果有机会听他的课那该多好呀！
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我的作文革命 [笔歌墨舞 发表于 2008-10-7 14:56:00] | |
| 在《我的作文教学革命》这本书中，管建刚老师说：“教育不能没有梦想。因为有梦想，教育才得以精彩。作文教学，也因为有梦，所以有情，有期待，有未来”。
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大姨捡到巨款后 [笔歌墨舞 发表于 2008-9-30 22:38:00] | |
| 下午妈打来电话，说大姨已经找到了失主，并将30多万元存折及其他钱物全部还给了失主，我为我可爱的大姨而感到自豪！大姨，你真是现实生活中的“活雷锋”！
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坚强的女儿 [笔歌墨舞 发表于 2008-9-30 17:00:00] | |
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女儿懂事了 [笔歌墨舞 发表于 2008-9-30 16:58:00] | |
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一早，我就迫不及待地打开电脑，上网查计算机考试的成绩，输入身份证号码的同时，心里不免有些担忧，这回考试应该能顺利通过吧！当网页跳出我两门考试都合格的时候，我不禁舒了一口气，这下终于可以放心了，不用再为不通过而发愁了。…… | |
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| 今天，我去把课堂作业本放书橱里时，竟然发现书橱的壁上有一个一元硬币一样大的小洞，如果不是仔细瞧，被一大叠作业本遮掩着，还真不会发现呢！书橱都坏了，居然没有人告诉我，我还被一直“蒙在鼓里”，真是太不像话了！我扯大嗓门：“书橱是谁弄坏的？”话音刚落，坐在一旁的小华慢吞吞地站起来，小声地说：“是我。”“是你？”我还有点纳闷，“这小华平日里虽然有那么一点遇事冲动，该不会又是冲动引起的吧！”
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| 一、说教材。
本文是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。
二、说设计理念。
《课标》明确指出“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。要让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶”。面对这样一篇诗情画意的文章，所以我引导学生在解读课文的过程中，抓住一条主线，让学生充分地读，引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶，从而让学生真正感受到乡村生活的美好。
三、说教学目标。
基于本文的特点及本组的编排目的，我将本文的教学目标定为以下三点：
１．知识目标：认识５个生字，会写１４个生字。正确读写新词。
２．能力目标：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句，培养语感。了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
３．情感目标：在读文中感受乡村生活的美好，获得美的享受。
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学习感悟 [笔歌墨舞 发表于 2008-5-31 23:49:00] | |
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生命的美丽 [笔歌墨舞 发表于 2008-5-31 22:56:00] | |
| 谈起生命，令人肃然起敬。生命是神圣的，是不可侵犯的。每一个人一生都只拥有一次的生命，而这一次的生命长度却有长有短，有厚有薄。
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| 读了管建刚老师的《我的作文教学革命》，我深受感动！佩服管建刚老师的聪明才智，更佩服管老师的坚持不懈。…… | |
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