偶尔翻阅杂志，看到关于全国著名特级教师薛法根的介绍，感觉这是一位非常了不起的老师，年纪轻轻就评上了全国特级教师，我想他身上肯定有不少魅力吧！如果有机会听他的课那该多好呀！

今天有幸去百花小学听了全国著名特级教师薛法根的课，并聆听了他的讲座，终于目睹了特级教师的风采。这真是一次无比幸福的学习！

虽然只是一个下午的学习，但是收获颇多，以下与大家一起分享。

1、常态下的语文课。

薛老师主张本色自然的语文课，他说如果示范课与平时的课很相近，那你的教学水平肯定不错。真正的语文课是常态下的研究。所以他在课前并没有与学生天高地阔谈话来激发学生学习的热情，而是直截了当地导入：“同学们，今天我们学习《我和祖父的园子》，谁来读读课题？”这样的导入令我一震，因为以前听一些特级教师的课，都是以谈话形式开始的，而今天却一改往日的形式，真是出人意料！

在教学中，薛老师进行了词语的听写，并请3位同学上台进行听写。这个教学环节我是多么熟悉呀！我上小学的时候，每次听写老师总会叫上3-4个同学上台听写，同学们都很乐意上台，这不仅便于学生帮助自己纠正错误，而且还能展示自己的粉笔字水平，可谓一举两得！

2、扎实的语文课。

薛老师给我们带来的是苏教版《我和祖父的园子》一课，虽然没有多媒体的点缀，就像在上一般的随堂课，但是课堂气氛轻松活跃，练习扎实有效，而学生更是学得快乐，敢想敢说，学习之余还不时开怀大笑。我不得不佩服薛老师扎实的语文教学基本功！

    此外，薛老师善于在无痕教育中教给学生学习的方法。如：“我请不举手的同学读，其他同学坐正，认真听，这是对别人的尊重。”、“我发现这个男生在听的同时，边自己轻声跟读，这叫‘会读书’。”、“我们学语文不仅要知道课文写了什么，还要知道课文是怎么写的？” ……学生在学习的同时，习得了学习的方法，相信语文能力也会有实实在在的长进。

3、讲座为我指明方向。

今年是我第一年教高段语文，对于高段语文的教学，我感到很陌生。薛老师的讲座，给我指点了迷津。以下罗列了一些：

（1）记忆力的培养。一个孩子，短时记忆不好，那他就学不好语文。连报几个词语让学生听写是锻炼记忆力的方法之一。

（2）朗读片断。到了小学高年级，就要会取舍。将朗读放在值得教、值得学的段落。

（3）教学生概括、理解。白话文一读就懂，概括的能力是阅读的核心。

（4）学会理解。理解课文是怎么表达的，感受作者的表达方式。

（5）上语文课，先有内容再有方法。选了教学内容，自然会有方法，相辅相成。

（6）教学的语言要规范，生活化，这样才有亲和力，师生才会产生共鸣。

本色自然是语文课的境界，薛老师说：“如果学生上语文课感觉不到自己在学语文，那你的语文课就成功了。”看看自己，总是为上一堂公开课而寝食难安，总感觉上公开课就是像走秀一样，要比平时的课多点花样，我真是太傻了。把语文课上得自然，上得扎实，让学生喜欢，这是我今后努力的方向。

总之，这次学习受益匪浅，是一次幸福的学习！