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论文写作 |
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论文写作
培训收获之二
一直写不好论文，看到课表中的“教育科研论文写作规范指导”这一讲座时，就开始怀着期待的心情，在１０日那天，嘉兴教育学院的汝荣兴教师给我们上课，课上，他从论文的内容，论文形式和论文语言三大方面给我们上了精彩的一课，我把我的笔记放上来给大家共享：
一，论文的内容
我们的论文内容就是我们的教育教学工作实践。
怎样把这些内容处理好？在大部分教师的论文中存在三点问题：
１，内容太实。
大多数教师写我做了些什么，我怎么做，但是，只看到这些，这是论文吗？
“论”字，指的是我们的观点与看法。对我们教师而言，论文就是表达我们对教育教学有的观点和看法。
所以，大多数教师写的论文只写了我做了什么，怎么做，而忽视了论文的基本点，论，忘记回答这样的一个问题：我为什么要这样做？（这就是我们的观点与看法）
这样的文章只能称为“总结”。
２，内容太虚。
内容主要写：“我们要做什么？为什么要这么做？”这样的文章是真正意义上的论文。因为，高档次的杂志上的文章就是这样的，但那是专家写的，专家写的是纯理论的文章，但是如果我们教师写的话，就尽可能不要写这一类的文章。
我们的论文要立足于教育教学实践，在做什么，怎么做来表达自己的观点与看法。
但是写论文的过程是站在巨人的肩膀上的，所以要学会“抄”
引用古人的话，“偷的三种境界”
一，低者“偷”其字，最为档次低的一种境界。
二，中者“偷”其意，用自己的语言与结构来表达。
三，上者“偷”其气，看了别人的文章，融会贯通，变以自己的文章。
３，内容不要太大
三千到五千字。
标题太大容易出现千篇一律，所以写文章切入口越小越好，定位于真正是你在做的与别人的不同之处。
二，论文的形式
１，注意文体的规范性
容易出现“四不象”的文章。案例，分两部分，第一部分是案例描述，第二部分是写，案例分析，反思，点到为止，每一小点二到三百字就可以了。
但是论文的每一部分，二到三百字是远远不够的，要充分的展开。
而教育叙事就是写一个故事，最后用１，２句话写想法，反思。但是论文中需要的例子，只要用的语言把过程实打实地写出来，只要能够说明观点就可以。
２，注意结构的完整性
论文的六个部分，标题，署名，内容提要，关键词（和你的观点最为密切的３－５个词），正文，注解。
３千字的文章，提出问题可以３百－５百字，分析问题２千５百字，解决问题１百到２百字。这是比较规范的文章。
３，注意内容的条理性
内容表达中不能重复和交叉。
４，注意形式的灵活性
三，论文的语言
１，语言要通顺。
语法意义上的不通顺，逻辑意义上的不通顺，语言的处理是否得当，在于你的基本功，或者是出在你的马虎。
如何解决：加强基本功的训练，认真体会别人文章的语言。
２，语言要得体
论文的语言就是“干巴巴”的语言，表达出客观性，真实性。
３，语言要准确
例：标题中用上：“......的探索”“关于......模式的探索”不妥当，因为，模式是不容易产生的，探索是以前没有人做过的，你去做就称为探索。而往往我们的论文中，自己探索的是比较少的。
以上是我整理的课上的笔记，或许有些地方表达的不是很清楚，大家请谅解。
收获不小啊！谢谢分享。但愿其他老师也能从中有所收获。
看来培训真的是收获多多噢!
学到了很多,谢谢!