大海是由无数小水珠构成，但没有小水珠，也就形成不了大海。不注重细节，总体概括，给学生讲抽象的大道理，泛泛而论，不会有好收获。在企业管理工作中，不注重细节，不把小事做细做好，势必会影响企业的进步和发展。在班级管理和教育教学中同样也是如此。班级中的种种细节决定班级管理的成败，老师的种种细节行为决定学生发展的成败。

对于低年级的小学生而言，自理能力相对较弱，如果你一味的给他们讲道理，对于他们来讲印象会不怎么深，只是潜肤的知道一些。所以对于他们，我们教师更要注重细节，评价也要明确，要讲的明白，清楚，易懂。

一、做好班级中的每一件小事

　　大事是由若干小事构成，小事决定了大事，如果不关心每一件小事，不做好每一件小事，也就做不好大事，也就不能做大事。鲁迅先生在“一件小事”中描写一个车夫所做的一件小事，构成一个伟大的形象，一种崇高的精神。在这里小事也就反应出大事。那么在我们身边肯定也会有很多这样的小事，只是我们没有把它写出来或说出来，没有感受。如果你细细的去做，细细的去想，就会有新发现！我们学校每学期都有很多的活动，如果你就把活动的内容告诉学生，没有细致的去布置，那么学生的素质再好，再优秀，到了上阵的时候他没有全面的发挥出来，而是以隐藏者的身份出现，一个学生如此，两个学生如此，只要没几个学生这样，势必会影响整个班级。比如接力赛跑活动，首先班主任要对学生精神上的细节鼓舞，如果得了怎么样的成绩老师会以怎么样的奖励给你们，这就是有效的评价，如果你们尽力了（当然老师在旁边观察的），还是没有得到奖，老师还是会同样的奖励你们，也是好样的，这还是评价。再次是学生穿着上的细节，衣服一定要宽松，鞋子一定要适中，如果发现什么不妥，马上同学之间互相帮助，当场解决，对于做的好的学生及时给予肯定与评价。当学生得奖回来，首先是精神上老师和同学对他们刚才的表现最好的评价，再加上物质上明确的奖励，也是对他们的肯定，其高兴劲无可比拟。

二、努力把教育教学上的小事再做细

　　 要做好小事，其保证是把小事做细。如果粗枝大叶去做一件小事，那是不可能做好的。将小事做细，就是将小事做到位、做透彻。将小事做细一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得见细节的实质，才能将事情做细。二是一件小事中会有无数个细节问题，做好每一个细节，才能将事做成功。善于观察和分析小事中的细节，从细节上做文章，有时会起到意想不到的作用。三是将小事做细培养成一种习惯。有了这种良好的习惯，做任何事，就能看清其实质，其细节，也就能将事做透做好。比如许多学生回家做作业不自觉，特别是口头回家作业，于是我就利用学校的投影仪，把他放大对其说，今天老师会利用它到你家里来看看你到底有没有在读，表现好的，老师给予表扬，没有读的学生，老师加倍的奖励他到学校多读几遍，读到老师满意为止。让学生在实实在在的细节和老师的评价中不断的进步与发展。

　　把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。其实作为班主任，我们无需去做什么惊天动地的大事，只需在孩子感到失意时，能听听他们的心声，给予适当的评价；在孩子需要帮助时，去抚慰他们幼小的心灵，给予及时评价，帮助他们实现自己的理想。这就是我们教师最大的成就！教育工作是件大事，但它却是由无数个“小事”细节聚集而成，我相信，关注细节，注重评价定能创造出教育的奇迹。