在中国传统文化中，先贤早有谆谆告诫：“千里之堤,溃于蚁穴。”又说：“天下大事，必作于细。”“海不择细流，故能成其大，山不拘细壤，方能就其高。”意思都是说，为人做事中，要善做小事，注重细节。

    班级管理工作不也是同样的道理么？班级管理中,从许多细节处能看出一个班的班风班貌，乃至这个班主任的管理作风、管理力度与效果。当我们走进一个教室，我们可以看见教室内的布置，地面卫生情况，值日用具的摆放，饮水机上的灰尘及其下面积水情况，讲台上的整洁与否以及班级学生的文明礼仪等等细节，通过这些细节可以很好地反映一个班主任的管理是否细致。

    细节 一   扎马尾辫

    这学期，开学不久，我就发现班上的一些女同学，在听课过程中常情不自禁地去摆弄自己的辫子。特别是在思考某个问题时，表现尤为突出。于是，我不由地观察女同学的头发来。

    班中扎辫子的女生占大部分，仅两三个同学是短发，一了解家庭情况，是母亲很忙，常加班不能照顾孩子。而扎辫子的女生中，又有大部分学生会扎头花和发夹。看来女生爱美是通病。

     更糟糕的是我发现个别女生，每天都花心思摆弄头发。今天侧着扎一个辫子，明天编两个麻花辫，后天又带一个发箍让头发整个披散下垂。更糟糕的是，头发一披散，学生一写字，头发就会垂下来，挡住了半张脸，也挡住了视线。于是乎，学生就不由自主就撩自己的头发。如此一来，怎么能安心学习呢？于是，我制定了一条班规，女同学扎辫子只能扎一个马尾辫，不准戴头花。有了这条班规，女生看起来更整齐精神了。更妙的是马尾辫高高悬在脑后，也不会垂到前面来干扰学生写字做作业了！

  细节二  考前上厕所，考试不抬头。

当我们在一个班监考时，从该班学生在考试过程中所表现出来的考风、考纪这些细节，也能看到班主任工作的有效性。

    最近，我在学生的几次单元考试中发现一个有趣的现象。在考试接近尾声时，学生就会举手要上厕所。更有趣的是一个孩子出去了，接着就会有第二个、第三个……孩子们最容易跟风。更气人的是，有的学生短短十分钟居然去了两趟厕所。结果大家都想去，同学们进进出出，剩下的学生也没有心思检查试卷了。于是，我又增加了一条班规：每次考试只能考前上厕所，考试时不能抬头，做到认真检查。如有拉肚子等特殊原因，必须在考前事先和老师打好招呼，也特例来处理。如此一来，学生在以后的考试中安稳了许多，检查的效率也提高了。

　　班主任处理细节的方法、策略、适时、适度等问题对班级管理有着十分重要的作用。在班级日常管理工作中，如果我们能始终重视各种细节，并能适时、适度地加以解决，我们就有可能避免一些不易觉察的安全事故，我们可能会制止某位学生学习下滑的势头。也可能会及时给那些哪怕只有点滴进步的学生以更大的信心，使他们能够扬帆前进。

    习惯由细节积累而成,班风、学风也同样是由管理细节凝聚而成，管理细节决定教育成败！班主任始终要作有心人，深入学生,充分了解学生，同时务必做到，注重观察、善于交流、学会反思。

    小事成就大事,细节成就完美。在班级管理中，细节的宝贵价值在于它是创造性的、独一无二的、无法重复的。如果我们关注了细节，就把握了创新之源，认真做好每个细节，收获的将是水到渠成后的惊喜。