评价奖励在美术课上的运用
豆豆小子 发表于 2008-11-17 8:31:00
本学期的第一节课，在介绍完这学期的学习任务后，我让学生在课本目录前的一张空白纸上画一棵不长任何东西的树。“这树将陪伴你们度过这个学期，与你们一同成长，你表现好了，它跟着茁壮成长，相反地，它就会长得很辛苦。往后你在课堂上受老师表扬，作业得了个优，小组合作表现优秀等表现突出的情况下，可以向你的树上加上一片叶子，但一定是要别人提议的，不能自己想加就加。”学生兴奋不已，因为他们此是充满了希望。
“可以给你的小树取个名字呀！”
“我的叫得奖树！”
“我的是优秀树！”
“成长树！”“快乐树”“许愿树！”……
有一个学生还特别用心地在树的上方写着：健康树，天天长叶子。看啊，在我的眼前是一片生机盎然的小树林！
这种奖励方式在实践中得到补充。在学生的叶子不断增加的过程中我又加入一条规则：每长五片叶子可以开出一朵花。每隔一段时间进行展示、表扬优秀作品，使学生保持持续的兴趣。
自主、自觉、个性，这些都同时在一棵树上体现了出来。孩子们的创造力是神奇的，各班五十几棵树各具风采，当然免不了一些“面黄肌瘦”的，三个月长不到十片叶子的，我想我们这些当老师的以后要更用心地去发现他们的闪光点，让他们的小树也茂盛起来。
期末快到时，我会让学生把最后定型的小树进行了修饰。最后让他们自己选出三名“茁壮成长”奖。
从这次的活动过程中，我最大的收获是以前上美术课从不带作业本、课本的学生竟然也带了工具喊着说：“老师，我也要得叶子！”有些经常忘了带工具的学生，这学期也有了几张象样的作业了。我觉得这简直太神奇了 .“健康树，天天长叶子”，这是孩子们的愿望，难道不也是我们的心愿吗？ | 
